小学校3年の英語クラスが凄い！

２０２０年から，小学校に英語の授業が導入されました。小学校３年生から,外国人の先生に英会話を学ぶのです。
外国人の先生は，正式には「先生」ではなく，外国語指導助手（Assistant Language Teacher）と呼ばれ,通常，ALT（エーエルティ）と呼んでいます。

Swatchは，ALTの友人もたくさんいます。そのうちの一人，Anastasiaに小学生のクラスがどんな感じか話してもらいました。なかなか面白い内容で,大人も十分楽しめそうでした。

実は,小学生の英語クラスでは,大人が英会話を学ぶ上で見落としがちな大事なポイントを,いくつか確認することができます。

どんな大事なポイントがあるのか。

今回は,小学校の3年生の英語クラスから,英会話のポイントを探してみました。

＜Are you ready?　準備はいいですか＞

さて,子どもたちとAnastasiaのクラスが始まったようです，Anastasiaはどうやら,「アンナ」と呼ばれているようです。

生徒たちは，何かぶつぶつと呟いていますが,よく聞くと「アンナ」と言っています。なるほど，まずは先生の名前を呼んで，注意をひいているようです。

アンナ先生が，満面の笑みで,

“Are you ready!?
（準備はいいですか）

とクラスに話しかけます。

子どもたちが，”Anna, yes, I’m ready!”　なんていっています。

アンナ先生に聞くと，生徒の前に出るときには，かなりのハイテンションの状態でクラスに入るそうです。そして,クラスに入ると，目に入った生徒の名前を大声で呼んでいく。

名前を呼ばれた生徒は，「Hi! Anna！」と目を合わせながら応じます。

子供たちは，自分の名前が呼ばれるまで，「Hi! Anna」を連呼します。目を輝かせながら，「アンナ，アンナ」と呼ぶ生徒の姿が,真剣で少し羨ましい感じですね。

自分の名前が呼ばれるまで，子どもたちは諦めません。なぜなら,日本人の先生が，「名前を呼ばれるまで，ALTの先生の名前を呼び続けなさい」と指示したからです。これが日本人の先生の重要な役割です。

生徒たちの目は真剣にアンナ先生を追っています。自分から目を合わせて，アンナ先生に微笑みかけたいと生徒は思っています。

素晴らしいトレーニングです。会話の時には「eye to eye contact」をとるという原則,目でコミュニケーションをとるという習慣が身に付くのです。

文科省は,英語を小学校に導入するにあたって,指導要綱で，

「外国語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図る」

としており,生徒たちは,その態度を身に付けています！！

◯英会話ポイント１
＝「eye to eye contact」という原則,目でコミュニケーションをとるという習慣＝

＜Well done!　 良くできました！＞

ひととおり，挨拶をかわし，準備ができたところで，今日のフレーズを教えていきます。今日は，「好きなものを相手に伝える」ということのようです。

アンナ先生は，日本人の先生が用意しているプリントを指さして，

“Take one and pass them on！”
（プリントを一枚とって，残りは回してください）
と指示します。

プリントが配られたあと，再び“Are you ready？”　とアンナ先生が問いかけます。

生徒は,色々なものが描いてあるプリントを見ながら，
“I like an apple ! ”, “I like ice cream ! ”，“I like a dog! ”　など

自分の好きなものを言います。

カバの絵をみて，”I like a hippopotamus”と言えず, I like a ひぽぽぽぽ，，，とうまく言えない生徒がいたとしても,大丈夫。

他の生徒が,気づいたように声を出し始めます。「ヒッポウだ！」，「ユ　ライカ　ヒッポウ！」とその生徒を応援します。アンナ先生が，

”You like a hippo!”
（かばさんが好きなのね！）

とフォローしてくれます。
そのあとは,生徒全員で”I like a hippo, too”と合唱。

授業の終盤,アンナ先生が締めの一言を。本日のクラスでの生徒の努力を評価します。

”Well done”
（皆さん，良くできました！）

すると,生徒は目を輝かせ，自分の気持ちを英語のフレーズにして,大きな声で口にします。

“Great!”
（すごい！）
“ I did it!“
（やったね！）
“ OK, Anna!”
（良かった，アンナ先生）
“ I like it!”
（満足よ！）
“Thank you, Anna”
（アンナ先生，ありがとう）

ネイティヴのような英語のフレーズが,教室のあちこちから聞こえてきます。

他人から誉められた時は，必ず自分の気持ちを表現することが「国際感覚」です。日本人の奥ゆかしさとは，少し感覚が違います。日本人はそういった練習はしていないので，戸惑ってしまいます。

これも文科省の小学校外国語学習要領に，「言語に対する国際感覚を養う」と書かれています。

◯英会話ポイント２
＝「他人から誉められた時は，必ず自分の気持ちを表現する」＝

＜Don’t run, please walk!　 廊下を走っちゃだめ！歩いてください！＞

授業がおわり，日本人の先生とアンナ先生が教室を出ていきます。生徒が廊下を走って，アンナたちを追い抜いていきます。咄嗟にアンナ先生が注意をします。

“Don’t run, please walk!”
（廊下を走っちゃだめ！歩いてください！）

日本語だと，この２つの英語のフレーズの文法の違いに気がつきませんが，英文をよく読むと分かります。最初は，Don’t run!　主語がないので命令形です。つまり，強い禁止を意味します。

２つ目のフレーズは，”please, walk！”。以前，pleaseを取り上げた記事で説明しましたが，Please+命令形の文型ですね。

形は命令形になるので，「歩け！」と言っていますが，前にPleaseをつけることによって，非常に丁寧な表現になります。これキモです！

最初の“Don’t run”は，危険があるので，走ってはいけませんという強い警告になっています。
危険防止のために，強い表現をして生徒たちの行動を規制しています。

次の表現に，please をつけているのは，単に丁寧な表現にするだけではなく，危険がない状態，つまり「走るな！」と,動作を止めた状態で，それ以上,生徒の行動を規制する必要がないからです。

生徒を一人の人格を持った人間として扱い，Please+命令形を使い，「私の言うことが良いと思うなら従っていただけますか」と，相手をリスペクトしながら「歩くことを促している」のです。

危険な行為はすぐに否定する。依頼する場合には，たとえ子供でも丁寧な言葉使いをする。

これが英語の文化なのです。外国語を学ぶときに,非常に重要なコンセプトとなります。文型によって外国語の文化の背景を,しっかりと理解することができるのです。

文科省学習指導要綱には，

「外国語を通じて，言語や文化について体験的に理解を深める」

と,小学校英語授業の目的の第一番目に書いてあります。

◯英会話ポイント３
＝危険な行為はすぐに否定し,依頼する場合には，丁寧な言葉使いをする＝

小学3年生の英語クラスからみる英会話のポイント,いかがでしょうか。

現在の小学生は，こういったネイティヴの助手と日本人の先生によって，素晴らしい英語の授業を体験して，英語とその文化を学んでいます。遅くとも１０年後には「英語の話せる日本人」が誕生します。

英語のフレーズを覚えることも大事ですが，その背景や文化を理解するのも非常に重要です。
大人は文化背景を理解することで，今まで習った英語が,実践的に使えるようになるのです。

Let’s speak English!